Approches cliniques de l’éducation et de la formation
CRES
Activités contextualisées d’apprentissage et de formation
Acteurs, dispositifs, institutions de l’éducation, de la formation et du travail
Pratiques et politiques sociales
Histoire et socio-histoire de l’éducation
PAIDEIA
E.SCOL
Centre Interdisciplinaire de Recherche « Culture, Education, Formation, Travail » (CIRCEFT) - Université Paris 8 / UPEC
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Contenu :
> HDR, thèses & mémoires
> Habilitations à diriger des recherches
> Thèses soutenues
- Archat Caroline. Enjeux de l’introduction de l’art à l’école primaire et au collège. Processus d’apprentissage et mises en forme scolaire des confrontations aux œuvres. Le cas du cinéma
- Delarue Catherine. Paradoxe et altérité dans le discours scolaire : obstacle et condition de l’expérience culturelle à l’école ?
- Depoilly Séverine. Rapport à l’école et rapport de genre chez les élèves de lycée Professionnel. Pour une pensée relationnelle de l’expérience scolaire des filles et des garçons de milieux populaires
- Dubost Marie-Hélène. L’enfant, l’école et la crise de la modernité
- Joigneaux Christophe. Des processus de différenciation dès l’école maternelle. Historicités plurielles et inégalité scolaire
- Kakpo Séverine. Travailler à la maison pour et contre l’école. Les paradoxes de la mobilisation des familles populaires autour des devoirs.
- Khodor Ali. Nouvelles technologies de diffusion du savoir dans les CDI d’établissements de l’enseignement secondaire
- Mamede Maira. De la littératie des enseignants à la littératie des élèves Littératie, réflexivité et compétence chez les enseignants brésiliens
- Machado Pinto Fabio. Les pratiques corporelles et le rapport aux savoirs en Éducation physique scolaire au Brésil. L’apprentissage du savoir et la constitution du savoir d’être à l’école
- Medioni Maria-Alice. Situations d’apprentissage et activité des élèves en langues vivantes étrangères. Analyse d’une mise en situation en espagnol
- Ntagara Venant. Savoirs scolaires scientifiques et raisonnement chez les élèves rwandais de l’enseignement secondaire : approche sociocognitive et langagière
- Santos Gonçalves Georgina. Récits d’éducateurs : politique et pratique de prise en charge d’enfants des rues à Salvador de Bahia
- Scheepers Caroline. Le travail de fin d’études, un discours en quête d’auteur. Pratiques langagières réflexives en formation initiale d’enseignants
- Traoré Idrissa. Éducation et décentralisation au Mali : enjeux et réalités des dynamiques d’appropriation locales
- Waltz Arnaud. Contribution à la compréhension des processus de construction identitaire au travail des enseignants d’EPS en collège
> Thèses en cours
- Hsu Yen-Ling. Représentations et attitudes des familles de l’immigration chinoise à l’égard de l’école française
- Kaviani Shararreh. Approche constructiviste de l’enseignement / apprentissage du FLE en Iran
- Esperance Pascal. La recontextualisation des savoirs économiques dans les curriculums de SES et STG
- Perrin Denis. Le développement de l’expérience professionnelle de jeunes enseignants en formation en situation de stage
- Pinto Samuel. Usages de la littérature de jeunesse et apprentissage de la lecture au C.P.
- Robin Françoise. Pratiques didactiques familiales et scolarisation en milieux populaires précarisés
- Indarramendi Cintia. Les politiques publiques et programmes de lutte contre les inégalités éducatives dans le contexte latino-américain. Comparaisons, enjeux, controverses
- El Hage Hala. Inégalités scolaires et régulation des processus mentaux au cours élémentaire
- Remery Isabelle. Évolution des formations professionnelles et trajectoires des élèves. L’exemple des formations dans le domaine sanitaire et social
- Minassian Laure. Régionalisation des savoirs, recontextualisation du référentiel : quelles conséquences sur la visibilité ou l’invisibilité des réquisits scolaires
- Abdel Wahab Shaimaa. Le multimédia en maternelle : tâches, activités et apprentissage du langage.
- Avel Patrick. Faire lire les élèves lors des séquences d’enseignement en sciences : de l’intention à la réalité, des objectifs et des contraintes
- Belenguier Marie-Paule. Lycéens en difficulté lecteurs de littérature : le rapport au langage littéraire comme lieu privilégié d’un rapport au langage indicateur du rapport au langage des élèves en difficulté.
- Bouznad Nadia. Dispositifs d’aide individualisée et construction du rapport à l’école et au savoir
- Bekhti Ali. L’enseignement de la langue maternelle, le cas du berbère en Algérie. De l’apprentissage non formel à l’apprentissage formel.
- Bianco Sylvie. Décrochages et raccrochages scolaires. Les composantes cognitives, sociales et subjectives
- Carcy Nelly. Effet de l’utilisation des supports composites sur la régulation des inégalités entre élèves à besoins spécifiques
- Coste Sabine. Les « nouveaux enseignants » d’EPS
- Carpentier-Claude Marie-Sylvie. Le détour par la peinture. Pour une autre approche des textes littéraires
- Dejpour Marjan. L’intégration universitaire des étudiants étrangers en France : le cas des étudiants issus des pays non francophones
- Denay Sophie. Les ateliers en maternelle et les inégalités d’apprentissage
- Etienne Bénédicte. Les gestes de l’étude des textes littéraires
- Fabre Sylvain. Éducation artistique : dispositifs d’enseignement et construction de curricula dans des classes CHAPP
- Fenard Manon. Les dispositions de spectateurs requises dans la réception des œuvres musicales ou muséales
- Hounkpatin Edmond. Le travail des CPE, missions, savoirs et compétences »
- Aviles Gavilan Dafne. Politique d’éducation prioritaire et programmes ciblés. Une comparaison France-Chili
- Karachontziti Eleni. Le rôle des politiques éducatives européennes et helléniques dans la transformation des représentations de l’Europe dans les manuels scolaires de l’école primaire en Grèce
- Mourot Elisabeth. Apprentissages de l’école maternelle, pratiques culturelles et définition sociale de l’enfance
- Netter Julien. La division du travail scolaire. Quelle articulation entre classe et hors la classe ?
- Pirone Filippo. Les micro-lycées de l’académie de Créteil. Une forme scolaire en reconstruction
- Prézeau Olivier. Socialisation cognitive et construction de l’apprendre en sciences expérimentales à l’école et hors l’école. Développement et inégalités
- Pierre Madoché. L’école entre démocratisation et inégalités. Le cas de l’école en Haïti.
- Rossignol Marie-France. Bidisciplinarité lettres histoire
- Rigot Sylvie. La construction identitaire de l’étudiant infirmier en formation. Le cas de la mastérisation de la formation
- Savina Philippe. Raisonnement explicatif en sciences et dispositifs d’enseignement à l’école
- Van Brederode Marion. L’enseignement des sciences de la vie et de la terre en cycle 3 et au collège
- Zhang Shuo. L’apprentissage du français dans sa mission d’intégration sociale de la migration chinoise : la communauté originaire de Wenzhou en région parisienne ».
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